Advanced Training - Critical Global Studies: Mediterranean Crossroads

“Critical Global Studies - Mediterranean Crossroads: Border Studies, Memory, and Post-Colonial Approaches”

UNIVERSITÀ di PARMA – UNIVERSITÀ di SOUSSE

Progetto ACHIEVE-IT (Academic Collaboration through Higher International Education for a Viable and Equitable Africa with Italy) Erasmus + \ PNRR

STRUTTURA GENERALE DEL CORSO

Obiettivi formativi

Il corso mira a:

• Sviluppare una comprensione critica delle dinamiche che attraversano lo spazio del Mediterraneo a partire da lenti interpretative interconnesse e non eurocentriche
• Co-costruire un vocabolario condiviso sui temi delle frontiere, della memoria e degli approcci post-coloniali e sui nessi tra decolonializzazione e mobility justice
• Creare una rete di ricerca transnazionale che rifletta sulle forme di mobilità contemporanee nel Mediterraneo a partire da uno sguardo post-coloniale
• Produrre una pubblicazione collettiva (dizionario/contro-dizionario) come output tangibile

Moduli tematici

Modulo 1: Border Studies e Mediterraneo

• Dinamiche e funzionalità delle frontiere nel contesto mediterraneo
• Processi e politiche di esternalizzazione delle frontiere dell’UE
• Analisi delle rotte migratorie
• Dimensioni della solidarietà
• Casi di studio pratici con organizzazioni locali

Modulo 2: Studi sulla memoria

• Narrazioni contrastanti sulla migrazione nel Mediterraneo: prospettive istituzionali, mediatiche e popolari
• Lotte per ottenere voce e riconoscimento, analisi delle narrazioni silenziate. Le reti di famiglie e associazioni di persone scomparse nel Mediterraneo
• Medicina forense e lavoro per\sulla memoria
• Lavoro collaborativo con organizzazioni che si occupano di memoria e gruppi di sostegno

Modulo 3: Studi postcoloniali

• Manifestazioni contemporanee dell’eredità coloniale: desiderio, potere e condizioni subalterne
• Prospettive subalterne sulla storia e la produzione di conoscenza
• Autori africani e approcci postcoloniali dei paesi di origine dei partecipanti
• La questione meridionale italiana da una prospettiva postcoloniale
• Approcci decoloniali dei paesi di origine dei partecipanti

Modulo 4: Immaginari postcoloniali sul futuro dell’EuroAfrica

• Rappresentazioni del futuro, arti performative, nuove culture giovanili
• Modelli di sviluppo critici e alternativi
• Visioni inerenti la mobility justice e le possibilità a venire
• Il Mediterraneo come questione ecologica

Metodologia didattica

• 33% Lezioni teoriche: Presentazioni magistrali e dibattiti guidati
• 33% Workshop interattivi: Analisi di caso, lavori di gruppo, esercizi pratici
• 33% Esperienze sul campo: Incontri con organizzazioni locali, attivisti e artisti

PROGRAMMA DETTAGLIATO

VENERDÌ 26 SETTEMBRE 2025 – GIORNO 0

14:00 | Apertura

• Presentazioni. Ogni partecipante presenta il suo campo di lavoro
• Primo incontro informale tra partecipanti e organizzatori
• Presentazione del programma della settimana
• Distribuzione del kit di benvenuto con materiali del corso

20:30 | Cena informale di benvenuto

SABATO 27 SETTEMBRE 2025 - GIORNO 1

Modulo 1: Border Studies

10:00-10:30 | Saluti istituzionali

• Saluti del rappresentante dell’Università di Sousse
• Presentazione del progetto ACHIEVE-IT
• Obiettivi e metodologia del corso

10:30 | Lezioni Magistrali: “Frontiere mediterranee: dinamiche materiali e immaginari”

• Il Mediterraneo come spazio di frontiera stratificato
• Evoluzione storica dei regimi di frontiera
• La Tunisia come caso studio
• Dibattito

15:00 Panel Discussione: “Processi di esternalizzazione delle frontiere UE”

• Presentazioni brevi (15 min) di 3 partecipanti sui loro contesti nazionali
• Analisi comparativa delle politiche migratorie
• Dibattito

17:30 | Workshop: Analisi delle rotte migratorie

• Cosa si intende per “rotte”? Mappatura partecipativa
• Analisi degli attori coinvolti
• Dimensioni della solidarietà transnazionale
• Focus su terminologia legata ai Border studies
• Elaborazione collettiva delle definizioni
• Integrazione con le prime 5 parole

Serale | Cena con Evento speciale: Proiezione film/documentario

• Visione di un documentario sulle migrazioni mediterranee
• Discussione con il regista (se disponibile) o dibattito guidato

DOMENICA 28 SETTEMBRE 2025 - GIORNO 2

Modulo 2: Memory Studies

9:30 | Lezioni Magistrali: “Narrazioni contese sul\nel Mediterraneo”

• Narrazioni istituzionali vs narrazioni dal basso
• Il ruolo dei media nella costruzione della memoria
• Silenzi e oblio nelle politiche della memoria
• Dibattito

12:30 | Primo Incontro con le associazioni che si occupano di diritti dei migranti

• Intervento di rappresentanti delle associazioni dei familiari dei dispersi
• Strategie di resistenza e rivendicazione
• Discussione partecipata
• Pranzo insieme

15:30 | Workshop: Pratiche di memoria collettiva con le associazioni

• Esercizi di memoria biografica e collettiva
• Tecniche di raccolta di storie orali
• Costruzione di contro-narrazioni
• Focus su concetti legati alla memoria e alla testimonianza

20:30 | Attività con associazioni

LUNEDI 29 SETTEMBRE 2025 - GIORNO 3

Modulo 3: Post-Colonial Studies

9:30 | Lezioni magistrali: “Eredità coloniali nel presente Mediterraneo”

• Manifestazioni contemporanee del coloniale
• Decolonizzazione del sapere e delle pratiche
• Africa e approcci deoloniali
• Casi di studio
• Dibattito

14:30 | Visite sul campo - Accompagnatori: Docenti + Guide locali

Opzioni parallele:

1. Visita ad Associazione per i diritti dei migranti

   • Incontro con operatori e persone accolte
   • Osservazione partecipante delle attività

2. Visita a Centro culturale/artistico

   • Incontro con artisti che lavorano su temi migratori
   • Workshop creativo

3. Visita a Organizzazione di base

   • Dialogo con attivisti locali
   • Partecipazione ad attività comunitarie

20:30 | Cena e condivisione collettiva delle esperienze vissute nella giornata

• Discussione sulle osservazioni effettuate e riflessioni critiche sulle pratiche osservate, in connessione con i moduli teorici
• Presentazione artistica sui temi del corso
• Dialogo con artisti e performer locali

MARTEDI 30 SETTEMBRE - GIORNO 4

Modulo 4: L’Africa guarda l’Europa: immaginari sociali e scenari futuri

9:30 | Lezioni magistrali: “Quali scenari si aprono? Come immaginare il futuro della mobilità a partire dal futuro dell’Africa?”

• Africa e approcci deoloniali
• Culture giovanili e visioni di futuro
• Approcci femministi sulla mobility justice
• La questione ecologica
• Casi di studio

15:30 | Workshop: Pensare un Contro-dizionario “Decolonizing Mediterranean Crossroads” Facilitatori: Tutti i docenti

• Quali parole non possono mancare?
• Esercizi di scrittura
• Identificazione di possibili editori/piattaforme

Serata con associazioni

MERCOLEDI 1 OTTOBRE - GIORNO 5

Modulo 5: Scrivere insieme su decolonizzazione e mobility justice

9:30 | Tavola Rotonda: “Prospettive decoloniali dai contesti di origine”

• Interventi dei partecipanti
• Focus su approcci e autori africani
• Costruzione di bibliografie condivise
• Connessione con rivista CPCL (European Journal of Creative Practices in Cities and Landscapes)
• Proposta di un numero monografico

15:30 | Sessione di condivisione sull’esperienza

• Valutazione collettiva dell’esperienza
• Proposte per future collaborazioni
• Consegna degli attestati di partecipazione
• Interventi conclusivi dei docenti

Serata di festa con associazioni: Chiusura

GIOVEDÌ 2 OTTOBRE 2025 - PARTENZA

Check-out e partenze scaglionate

DOCENTI E PARTECIPANTI

Docenti Principali – Comitato scientifico

• Prof.ssa Vincenza Pellegrino (Università di Parma) - Sociologia delle migrazioni, studi post-coloniali, metodologie partecipative
• Prof. Wael Garnaoui (Università di Sousse) - Studi mediterranei e memoria collettiva
• Dott. Jacopo Anderlini (Università di Parma) - Border studies e metodologie partecipative

Comitato per l’aiuto organizzativo e la logistica:

• Dr. Youssef Chedly (Université de Sousse)
• Mayssa Joabli (Université de Sousse)

Ricercatori\trici partecipanti:

• Montassir Sakhi (Institute for Advanced Studies Ben Guerir\Morocco)
• Ferdulis Zita Odome Angone (Cheikh Anta Diop University)
• Amal Hlioui (Université Tunis El Manar)
• Imene Chaabane Bennani (Université de Sousse)
• Hanen Hattab (Université de Sousse)
• Amira Jaghmoun (Université de Sousse, Université de Monastir)
• Ramzi Ben Amara (Université de Sousse)
• Souad Mani (Université de Sousse)
• Mohsen Kalboussi (Université de Tunis)
• Imed Harrabi (Université de Sousse)
• Asma Laarif (Université de Sousse)
• Khaled Annabi (Université de Sousse)

Studenti uditori:

• Beatrice Todaro (Università di Milano, Università di Parma)
• Luana Roman Atiencia (Università di Parma)

Altri nomi in via di definizione

Associazioni coinvolte

• FTDES: Romdhan Ben Amor
• Légal Agenda: Yassine Nabli/Olfa Lamloum
• Avocats sans frontières: Nawres Douzi
• Terre pour tous Imed Soltani: familles des disparus
• Ridha Tlili (film / eau/Gafsa)
• Nomad 08
• Habib Ayeb

MATERIALI E OUTPUT

Materiali didattici richiesti

Ciascun ricercatore deve inviare prima del corso (2 settimane prima):

1. Dossier di letture essenziali (max 2 testi/articoli per ricercatore)
2. Scheda di auto-presentazione (da condividere)
3. Bibliografia personale (indicare 5 autori\testi di riferimento nel proprio campo di ricerca)
4. Glossario preliminare (termini chiave sui quali si vorrebbe discutere)

Output attesi

Immediati

• 15 parole chiave definite collettivamente
• Network di 10-12 ricercatori attivi
• Materiali audio-visivi delle sessioni
• Report di valutazione

A medio termine (6 mesi)

• Pubblicazione del Dizionario/Contro-dizionario
• Almeno 2 proposte di progetti di ricerca congiunti
• Articoli scientifici co-autoriali

A lungo termine (12-18 mesi)

• Consolidamento della rete di ricerca
• Nuove collaborazioni istituzionali
• Replica del modello formativo in altri contesti

NOTE METODOLOGICHE

Approccio Pedagogico

• Apprendimento partecipativo e co-costruzione dei saperi attraverso valorizzazione delle esperienze dei partecipanti, particolarmente dei loro lavori di ricerca sul campo
• Documentazione continua con la registrazione (consensuale) delle sessioni per la memoria collettiva

Gestione della Diversità Linguistica

• Traduzioni informali tra pari durante i workshop
• Sintesi multilingue dei punti chiave
• Supporto linguistico reciproco nei gruppi di lavoro

Progetto ACHIEVE-IT (Academic Collaboration through Higher International Education for a Viable and Equitable Africa with Italy) Erasmus + \ PNRR